精选-自闭症儿童表现与特征

2020年10月10日发(作者：狄仁杰)

自闭症儿童表现与特征
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核 心症状，即：社会交往障碍、交流障
碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
社会交往障碍
该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音
缺乏 兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，
患儿仍回避目光接 触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴
趣，不会以适当的方式与同龄儿 童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快
乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻 求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，
患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏 主动与人交往的兴趣和行为。虽然
部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏 理解，对他人情绪缺
乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交 的技能，
不能建立恋爱关系和结婚。
交流障碍
1．非言语交流障碍 该症 患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿
可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的 面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、
摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
2．言语交流障碍 该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同
程度受损；②言语 发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐
减少，甚至完全消失；③言语 形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语
法结构、人称代词常用错，语调、语速、节 律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：
部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行 交流，且不会提出话题、维持话题
或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

兴趣狭窄
该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具 的物品
却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物
体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物
品放在固定 位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板
重复的动作和奇特怪异的 行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。
其他症状


约34该症患儿存在精神发育迟滞。约13-14患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下
的 同时可出现


“孤独症才能”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面 呈现超常表现，被称
为“白痴学者”。
1.社会交流障碍
一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍
语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常
70%左右的孤独症儿童智 力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力
在正常范围，约10%智力超常，多数患 儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常
表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

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